采用电子孕妇腹部触诊模型进行实训教学能提高学习效率、激发了学习兴趣、调动了学习积极性和主动性、有利于临床实践能力的培养及技能掌握，深受学生欢迎。其主要原因是应用电子孕妇腹部触诊模型进行实训教学缩小了课堂教学与临床实际操作的差距，弥补了传统教学存在的缺陷。对照组采用以往的旧孕妇模型进行实训教学不能很好地调动学生们的学习积极性和主动性、学生们的学习兴趣不浓厚、学习效率也较低、分析问题和解决问题的能力较差；因以往的旧孕妇模型又硬又重，不能模拟胎心音，学生只能在模型上练习腹部四步触诊手法，而不能触清子宫的大小、胎产式、胎先露、胎方位、胎先露是否衔接及听诊胎心音。近年来，计算机模拟训练受到人们的重视。实验组采用的现代化模型“电子孕妇腹部触诊模型”是采用特种硅橡胶制作，形体十分逼真，触摸表层皮肤如同真活体一般。学生不但能在模型上练习腹部四步触诊手法，并且能清楚地触及子宫的大小、胎产式、胎先露、胎方位、胎先露是否衔接及听诊胎心音；学生可以从正常到异常，真真假假反复练习，有利于学生掌握相关的理论知识和正规的操作方法，更有利于理论知识与实践相结合。电子孕妇腹部触诊模型有利于学生进行实训考核。电子孕妇腹部触诊模型利用电脑芯片控制的声音合成器能听到真实的胎心音，胎心音速度的快慢及音量的高低可随时调节，可直接用听诊器或木制听筒来进行胎心听诊，也可从扬声器中听到胎心音，控制盒上的胎心音数值可以。显示”或“隐匿”，声音设置了“内放”或“外放”。当进行考核时，调整胎位，把胎心音数值调至“隐匿”，声音设置“内放”；考核完毕再打开胎心音“显示”进行评价。此种考核方法有利于准确地对学生进行实训考核。
采用电子孕妇腹部触诊模型进行实训教学能提高教学质量。从学生对实训教学的效果评价来看，所有学生都喜欢电子孕妇腹部触诊模型进行实训教学。在本次实训教学过程中，不但为学生创造了一个模拟训练的平台，而且提供了全新的实践体验，更重要的是将模拟训练的结果有效地转化到临床实践中去，极大地提高了学生的临床实践能力、熟练操作能力。同时，增强了学生对《妇产科护理学》专业学习的兴趣。
