在电工专业教学中应突出“以人为本”“安全第一”的重要思想。在涉电类各专业的理论教学或实训中，必须首先考虑如何介绍国家及行业电工安全新标准、新规范，并适当引入电工安全方面的新设备、新工具、新工艺、新技术等内容。为了保证人身安全，要求在涉电岗位上操作的所有人员必须掌握和了解安全用电的基本知识与常识，这是电工安全工作的前提，也是电工岗位的特殊要求。其他在任何岗位上工作的非电专业人员对此也必须有一定的了解。因此，在教学和实训过程中，不能忽视人体触电常识、电流对人体的伤害、安全电流、安全电压与安全距离、绝缘与载流量、安全色与安全标志等基本安全知识教育。例如，安全距离的概念是为了防止人体触及或过分接近带电体，防止车辆等物体碰撞或过分接近带电体，避免发生人体触电、电气短路、火灾和爆炸事故。在人体与带电体之间、带电体与地面之间、带电体与带电体之间、带电体与其他设施和设备之间，需要保持适当的距离。各类安全距离在国家颁布的有关规程中均有明确规定，电气安全距离的大小，应符合有关电气安全规程的规定。当实际距离大于安全距离时，才能保证人体及设备的安全。当学生了解了这一安全技术知识后，就会在操作中养成正确的工作习惯，避免触电事故的发生。再如，在介绍载流量的概念时，应重点强调由于导线本身具有电阻，通过电流时就会发热，使导线的温度升高。如果导线散发出去的热量恰好等于电流通过导线时产生的热量，导线的温度就不再升高，这时的电流值就是该导线的安全载流量。若导线内通过电流的数量超过了安全载流量，就会导致过量的发热，以致损坏绝缘，引起漏电，严重的可能引起火灾。因此，为了保证用电安全，在装设各种供、用电线路时，必须了解线路上正常工作时的最大电流，正确地选择导线的种类和规格。