这些年，我国学龄前儿童龋病患者发病概率越来越高。之所以会有这种现象出现，主要是儿童家长对牙病防治知识认知不足，导致家长在日常照顾儿童的

过程中，不重视对儿童刷牙方法的指导，让患儿有较为突出的牙菌斑堆积现象，最终诱发龋病。所以在进行儿童的教育引导上，家长或是教师不仅要重视儿童

的思想教育和引导，还要对儿童展开相应的口腔健康教育工作。通过针对性的干预，让儿童及其家长能够对口腔相关知识以及口腔疾病预防知识有全面的认知，并让儿童通过教育引导能够对口腔卫生有更深入的了解，引导儿童培养正确的口腔卫生习惯，让儿童逐步学会正确的刷牙方法，尽可能强化对龋病的防范效果。为此，在当前学龄前儿童的口腔健康行为干预上，要求护理人员必须结合当前学龄前儿童口腔健康的现状，为幼儿提供针对性、全面性的口腔健康行为干预和指导，改善学龄前儿童口腔健康效果。

      本次研究主要采用健康行为干预方案，从干预计划制定、健康讲座开展以及健康交流平台构建三方面对学龄前儿童口腔健康状况进行干预。

      在干预计划制定过程中，幼儿园老师及园长的支持与配合至关重要，在其倾力配合的情况下能够帮助授课医务人员更快地熟悉园内情况，方便授课医务人

员根据实际情况制定相应干预计划，能够为后续干预事项的开展打下坚实基础，提高干预效果；健康讲座的开展过程中，PPT的制作情况及授课医务人员的讲解水平是最为关键的两个要点，优质的PPT以及通俗易懂的讲解方式能够帮助幼儿家属更好地理解口腔健康知识，能够让幼儿家属更充分地认知到口腔健康对幼儿生长发育的重要性，进而得以显著提高幼儿家属对口腔健康问题的重视程度，对后续幼儿口腔健康行为习惯的养成十分有利；健康交流平台的构建主要借助微信或QQ，通过微信群或QQ群医务人员能够对幼儿家属起到监督、提醒、督促作用，每周1次的健康资料发布能够进一步加深家属对健康知识的掌握程度，可以对幼儿在家中受到的干预效果进行有效保障，借助该平台也能够方便家属进行相互交流讨论，方便医务人员对各家属进行远程指导，可进一步提高干预效果，对龋病进行有效预防。在本次研究中，研究组干预后幼儿患龋率低于参照组，人均龋齿个数少于参照组，龋齿充填率高于参照组，自主刷牙行为率高于参照组，说明健康行为干预能够明显降低龋病的发生概率，能够帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯；研究组家属各方面口腔健康知识掌握率均高于参照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；说明健康行为干预能够显著提高家属口腔健康知识的掌握水平，提高家属对幼儿口腔健康问题的重视程度。

      综上所述，健康行为干预在学龄前儿童口腔健康的预防护理工作中表现突出，值得广泛推广应用。