腹部触诊是一种通过按压腹部病变及正常区域，根据病人疼痛反应判断腹部疾病的方法，对腹部体征的识别和疾病的诊断具有十分重要的作用。在医学教学中腹部触诊是诊断学教学的重点和难点之一，同时也是医科学生和医务人员必须掌握的重要基本技能。

    传统的诊断学教学模式存在诸多弊端：1)注重填鸭式理论教学，易造成理论与实践脱节；2)由于高校扩招，医科学生越来越多，在患者身上实践的学生过多，会增加患者的痛苦；3)现在病人的维权意识、保护自我隐私的意识越来越高，提供医科学生实践的病例会越来越少；4)过少的实践机会不利于学生主动性的发挥，不能提高他们的学习兴趣，不利于学生临床思维的训练。

    为了解决以上难题，将医学模拟教育引进临床医学教学显得尤其重要。医学模拟教育是通过医学模拟技术创建一个模拟病人和模拟临床场景替代真实病人用于临床教学和实践的方法。其优点是：1)具有真实感，且可以反复练习；2)允许学员有错误操作，不会增加病患痛苦；3)没有时间限制，互动性好，可以提高学生的主动性和兴趣，利于学生临床思维的训练。

    因此，采用医学模拟教学对学生进行腹部触诊练习是一种很好的教学手段。目前，采用电子标准化模拟病人替代真实病人用于临床教学的医学模拟教学系统在各大医科院校或医院中已经有了广泛的应用。而本课题设计的腹部触诊教学模拟人集气动技术、传感器技术、嵌入式技术、计算机技术于一体，能模拟腹壁紧张度、压痛、反跳痛，具有力反馈和语音提示功能，能模拟病人的反应情况，让学生具有很好的临床体验，能有效克服传统教学中学生被动接收知识、因临床典型病例少，患者不愿配合等问题，提高学生的兴趣和学习主动性，利于学生临床思维的训练，是学生反复练习的理想工具，能让学生迅速掌握腹部触诊技能，具有很好的应用前景和实际意义。