解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是重要的医学基础课。所以说解剖学对I临床医学生来说，理解和掌握人体器官的形态结构及其位置的相互关系，也是我们学习其他医学课程的基础。它以描述形态为特征，我们应多看、多记、多练习。充分利用好比重较大的实训课，可使我们的动手能力得到较大的提高。作为一名医学生，我在解剖学的学习中收获了不少经验和教训，尤其是在实训课的学习中。

1 重视实训课，珍惜动手机会

    解剖课程中实训课是我们提高动手能力的好机会。初次面对从未见过的尸体、拿手术刀、手术剪，我们会有一点不习惯、不适应，但医学生又必须按照老师的要求，规范动作，这样才会养成良好的习惯，为以后临床的学习打下基础。面对有限的动手机会，我们要充分利用，胆大细心，不断提高自己的动手能力。一名好的外科医生在手术中，会将病灶在器官的位置和结构以及它们之阅的毗邻关系、周围的层次解剖结构暴露清楚，才会减少流血、不误伤其它脏器。这就要求我们在学习时，一定要注重各层次的关系：皮肤、浅筋膜、深筋膜、肌肉等，同时也要注重这些结构在身体不同部分的移行关系。例如，腹部scmpa筋膜与阴茎筋膜、阴囊肉膜、会阴部Colles筋膜相续连。在学习与观察中，我们同样不能忽视脏器之间的毗邻关系，这对于外科手术十分重要。为了更好的记忆，我们充分利用大体标本，反复、经常观察，将其形象地印在脑海中，这样不仅有助于记忆，而且不易遗忘。

2 掌握重要神经血管的走行，把握重要三角区

    我们身体中的血管、神经呈现网络状的分布，还时常出现变异。在外科手术中，损伤了重要的血管神经，后果将十分严重，因此在学习中，我们要掌握重要血管神经的走行和分布，并了解其可能出现的变异情况，这对以后的临床工作十分重要。同时，对于一些重要的三角区我们更不能忽视，其中往往有重要的神经血管走行。例如：面部部危险三角区、腹股沟区、胆囊三角等等。

3 认真分析病例，理论结合活体

    在实训课上，教员会组织我们运用学过的知识进行病例讨论。在讨论过程中，我们不仅加深了对理论知识的理解记忆，而且培养了分析解决问题的能力，受益颇多。在学习解剖的过程中，其实我们每一个人都是活体标本。一些骨性结构如髂前上棘、胸骨角、耻骨联合等，我们可以互相观察触摸，不受场所的限制，随手可得。在活体上进行练习，也可以帮我们记忆一些重要脏器的体表标记，同时联系叩诊、触诊等技术，对临床十分有帮助。

4 掌握有效的记忆方法

    在学习过程中，我发现解剖中大量的术语、名词十分让人头疼，因而掌握有效的记忆方法是十分必要的。结合大体标本及解剖学图谱可以帮助我们有效地建立形象思维，从顽加深记忆，此时我们可以采用绘图法，真正把知识内化。联想记忆法也是一种较为有效的记忆方法，如利用器官之间的相对位置进行位置联想记忆法，提高

记忆效率。

    总之，在解削学习中，我们要不断总结经验教训，掌握适合自己的学习方法，多与同学、教员交流，在交流中会受益匪浅，加深理解。解剖也是一门培养我们医学形象思维的重要学科，学好解剖会为我们以后的医学学习打下良好的基础。