现代医学和社会的发展对护理人员提出了更高的要求。现代护理人员不仅要具有良好的专业知识和技能, 还要具备较高的职业素养和创新意识, 注重学生临床应变能力、人际沟通能力的培养和人文素质的提高。教师应通过实验教学活动积极引导学生增强评判性思维的能力。研究显示, 基础病人护理模型教学较传统实验教学法更有利于提高教学效果, 培养学生的实践能力、人际沟通能力, 更有利于提高学生的综合素质。传统实验教学是以教师为中心, 学生只能被动接受, 忽视了学生创造性思维和综合能力的培养。基础病人护理模拟人教学是以创建临床真实情景为基础进行的实验教学, 具有情境化、直观性、互动性的教学优点,可提高学生观察能力、语言沟通能力、分析和解决实际问题的能力, 有效促使学生将基础理论与临床实践有机的结合, 充分调动学习积极性, 提高学生的人文素质和综合能力。