随着高等中医教育教学改革的不断深化，强化实践教学环节，提高学生的动手能力，已经成为高等中医教育工作者的共识。2007年，教育部在《关于进一步强化教学改革，全面提高教学质量的若干意见》中，再一次明确提出高等教育要“高度重视实践环节，提高学生实践能力”。针灸学科是以中医理论为指导，研究经络腧穴及刺灸方法，探讨运用针灸防治疾病规律的一门学科。衡量针灸专业学生是否合格，不仅要求他们掌握好中医及相关学科的理论知识，而且要求他们能运用中医的理、法、方、穴、术对疾病进行辨证施治。要做到这一点，经络腧穴要熟，穴位要选得对、找得准；针灸方法要熟，要具备熟练的针灸操作技术。这就需要我们狠抓针灸专业学生的操作技能训练，提高他们的实践动手能力，以顺应时代的要求。

    课堂训练是提高学生实践动手能力的主要环节。为了提高课堂操作技能训练的效果，我们参加编写了教育部组织的“中医临床技能实训系列教材”——《经络腧穴学技能实训》、《刺法灸法学技能实训》。制作了直观、形象的经络腧穴、各种针灸方法的操作视频与多媒体课件。我们制作的《毫针补泻手法》荣获2007年教育部组织的全国多媒体课件大赛高教理科组一等奖。实施课堂操作技能训练前，我们严格按照针灸专业操作技能实训的要求备课。实训过程中，先由教师讲授操作方法及其技术要领，再放操作视频及多媒体课件；然后教师示范操作，最后指导学生分组（一般2人1组）进行操作训练。教师在学生训练时巡回指导，每名教师指导约20名学生，及时纠正学生的错误及不规范操作，以确保训练质量。课堂的技能实训，大大提高了学生的实践动手能力，教学质量明显提高。