国家教育部要求。我国教育部要求各地各级各类学校要切实加强领导，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚决落实学校安全工作领导责任制，高度重视并切实做好学校安全工作。那么高校开展应急救护培训教育是积极响应国家的号召，防胜于救，救又胜于补救，做到防患于未然。

    大学生是易教育、易接受、易传播新知识的高层次群体。大学生的体力和精力充沛，且头脑灵活、反应敏锐，接受新的知识能力强，最适宜作为应急救护的培训对象，对大学生进行应急救护知识培训是切实有效的。同时大学生是文化的继承者和传播者，毕业后可渗透到社会的各个领域，大学生可以对周围人群进行知识的传播和行为的促进，进一步推进和普及社会民众的应急救护知识和技能。

    大学生对急救技能的主动求知欲望高。大学生对应急救护知识和技能的需求与兴趣都非常高，他们渴望学习一些急救技能和最基本的医疗知识，认为学习并利用几种急救技能不但能进行自我保护，在紧急情况下对他人也有很大帮助。

    投入低、效果显著。大学生接受新事物的能力强，在高校大学生中开展应急救护的理论知识与实践技能操作培训具有投入少、效果明显的特点，对推动大学生掌握急救技能具有非常显著的积极作用，说明此类培训在全国高校大学生中推广普及具有可行性，所以应加强对高校应急救护知识的宣教。