我国在急诊医学教育方面的研究比较少，为了解医学生经过系统的学习后对心肺复苏理论和技能掌握情况，我们对到急诊科实习的医学生进行了测试。结果显示，学生对心肺复苏的理论掌握不佳，平均成绩(57.1±22.1)分；在单项操作方面正确性和准确性均较差，心肺复苏操作及格率仅7.8％。在操作中，学生普遍缺乏急救意识，简单的呼叫一项有许多学生忽视或被认为不重要而忘记；而在气管插管、除颤等高级技能操作方面更显混乱，正确率不到10％。由此反映出我们在心肺复苏教学模式上存在许多问题。首先，在内容上心肺复苏是放在循环系统一章，为理论讲课的形式；其次是讲课与心肺复苏的实习操作时间相脱节，且操作时间很短，普遍为1—2学时；再者心肺复苏操作内容不作为考试的常规内容。因此，学生们对心肺复苏的理论和操作重视不够，操作不规范，遗忘率高。针对这一情况，我们注重心肺复苏的综合模拟培训，培训后学生们理论考核成绩达到96.8

分，操作考核及格率达到100％，远远高于培训前。全部单项操作正确率在66.1％—97.3％，较培训前有大幅度提高。但其中开放气道、口对口人工通气、胸外按压的频率、气管插管、除颤项目正确率仍低于80％。问卷调查显示，学生们普遍欢迎这种互动式操作培训。